Nans De Greef

ADHD kan een impact hebben op het functioneren van jongeren in klasverband.  Na een eerder algemene inleiding over ADHD, bespreken we hoe ADHD tot uiting kan komen in de klas en staan stil bij volgende vragen:

• Wat kan de jongere hier zelf kan aan doen?
• Welke kwaliteiten heeft de jongere die hem/haar kunnen helpen?
• Wat kan de lesgever doen?
• Hoe creëer je als trajectbegeleider begrip in de leraarskamer voor de jongere?
• Welke context is bevorderlijk voor het functioneren van iemand met ADHD?
• Wanneer verwijs je de jongere door en naar wie?

Naast een algemene bespreking is er ruimte voor individuele casussen.